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- [[Category:小学數學]] …19 KB（568个字） - 2023年2月10日 (五) 10:21
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- ; {{小学数学-习题图标}}習題： ;{{小学数学-习题图标}}習題： …40 KB（3,494个字） - 2023年8月9日 (三) 13:33
- {{小学数学-习题图标}} |2={{小学数学-答案图标}} …8 KB（1,028个字） - 2018年8月8日 (三) 07:54
- {{小学数学-定义|力|力是物体间的相互作用。}} {{小学数学-定义|重力|地球对物体引力的一个分力称为重力。}} …11 KB（107个字） - 2023年6月9日 (五) 18:23
- [[Category:小学數學]] …19 KB（568个字） - 2023年2月10日 (五) 10:21
- {{小学数学-定义|平面图形|所表示的各个部分都在同一平面内的图形被称为平面图形。}} {{小学数学-定义|圆|由曲线构成的、看起来非常匀称完美的平面图形.}} …11 KB（181个字） - 2022年6月14日 (二) 04:32
- 在小學數學中我們曾利用()、□、<math>\cdots</math>之類的符號寫出算式填充題。例如： …7 KB（669个字） - 2020年6月30日 (二) 16:38
- …mplate:小学数学-习题图标]]||出现在标题"习题"的下方，使格式更鲜明||<nowiki>{{小学数学-习题图标}}</nowiki>||{{小学数学-习题图标}} …:小学数学-课外扩展图标]]||出现在标题"课外扩展"的下方，使格式更鲜明||<nowiki>{{小学数学-课外扩展图标}}</nowiki>||{{小学数学-课外扩展图标}} …3 KB（155个字） - 2017年7月23日 (日) 16:43
- 200多年前，高斯的小学数学老师在课堂上提出了下面的问题：<math>1 + 2 + 3 + \cdots + 100 = ?</math> …21 KB（2,094个字） - 2020年12月18日 (五) 20:12
- {{小学数学-正文图标}} {{小学数学-规律|以100作為分母的分數，稱為百分數}} …3 KB（120个字） - 2023年1月5日 (四) 09:07
- 先前我们提到过某些根据少数已知项，猜想数列通项公式的问题。在中国大陆[[w:国家公务员考试|国家公务员考试]]行政职业能力测验、IQ测试和鱼龙混杂的小学数学智力问题中，数列找规律的问题也占了一定的比重。首先，我们在此指出，虽然培养猜想能力很重要，但是解决人为构造的过难的找规律问题是并无必要的。其次，如果对数 …16 KB（1,122个字） - 2020年12月27日 (日) 17:17
- {{小学数学-正文图标}} {{Template:小学数学-课外扩展图标}} …56 KB（2,751个字） - 2022年7月20日 (三) 02:45
- === 隨堂練習1 {{小学数学-习题图标}} === {{Tool expandable box|答案|2={{小学数学-答案图标}}<br> …7 KB（527个字） - 2023年11月19日 (日) 02:48
- {{小学数学-正文图标}} {{小学数学-习题图标}} …9 KB（343个字） - 2018年11月24日 (六) 12:31
- {{小学数学-答案图标}}答案： {{小学数学-答案图标}}答案（可使用其他字母）： …2 KB（145个字） - 2016年12月18日 (日) 08:00
- 我们首先澄清一个问题：对于一个数学家而言，观察和抽象远比计算重要得多。在《[[小学数学]]》中，我们讲了很多加、减、乘、除之类关于计算的内容，这有时会让人觉得数学就是计算，其实不然。以自然数为例，我们观察三个苹果可以分成两个苹果和一个苹果 …5 KB（108个字） - 2014年10月18日 (六) 23:47
- {{小学数学-习题图标}} |2={{小学数学-答案图标}} …3 KB（230个字） - 2022年6月27日 (一) 15:16
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