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- 本节的主要目的是介绍负数的概念以及数字在数轴上的表示和比较方法。 === 负数的概念 === …4 KB（157个字） - 2022年3月1日 (二) 00:51
- == 指数与指数幂的运算 == 根据图像查看指数的值等,观察其是一次函数,正比例函数,二次函数,反比例函数,一元二次函数等。 …5 KB（467个字） - 2019年5月2日 (四) 11:43
- === 分段函数 === …用于表达某些人为构造的函数例子，例如图象有间断点的函数、各子区域上对应法则各不相同的函数。某些特殊方程在不同的情形下有不同的解，这时也会需要用到分段函数的形式表示。 …6 KB（528个字） - 2023年2月5日 (日) 16:17
- === 1.1 正数与负数 === 在日常生活中，表示收支情况、温度、产量增长率时，既要用到7，9.5，2％等数，也要用到-7，-8.5，-9.2，-2％等数，它们在实际生活中的意义分别是：亏空7元，支出8.5元，零下9.2摄氏度，减少了2％的产量。 …3 KB（77个字） - 2024年1月24日 (三) 15:48
- …情形。虽然多元递推数列从数学角度来说一般是难以求出形式简便的通解，但是原则上可以通过计算机程序自动递推求解出任意特定项，在实际问题的[[w:数学建模|数学建模]]（也就是应用题啦）中也更常见。 …以读者应该先阅读[[高中数学/不等式与数列/数列与通项公式的概念|数列基础概念]]和[[高中数学/不等式与数列/一阶递推数列及通项公式的求解|一阶递推数列]]章节，然后再根据需要选读本节的内容。 …24 KB（1,543个字） - 2020年12月20日 (日) 19:57
- ==质数与合数== …些1拼起来（相加）的，加法就像只有正方形的积木。乘法要比加法复杂一些，有些数是其它的数相乘得到的，有些不是，我们在这一章就要讨论复杂的数是怎样由简单的数相乘得到的。 …9 KB（343个字） - 2018年11月24日 (六) 12:31
- == 指數傅立葉級數係數的數值運算 == 指數傅立葉級數的係數 …2 KB（181个字） - 2015年2月10日 (二) 07:03
- |previous=[[國中數學/國中數學八年級/6-4 等比數列|6-4 等比數列]] |next=[[國中數學/國中數學八年級/7-2 |7-2 函數圖形與線型函數]] …10 KB（631个字） - 2024年8月5日 (一) 16:54
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 …关系式]]本质上也属于函数方程的一种，叫做'''差分方程'''；后面在微积分课程中要学习的[[高中数学/高等数学初步/微分方程简介|微分方程]]也与函数方程存在联系。 …9 KB（527个字） - 2021年7月17日 (六) 08:01
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 …|isbn=7-107-16755-3 |section= |pages= |language=zh-cn |year=2003}}</ref>的函数章节中就没有明确提及奇偶性的概念。 …16 KB（1,226个字） - 2021年1月18日 (一) 10:07
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 …数的单调性，这也是最根本的方法。在后续课程中还会学到，对于可以求导的函数，可以根据[[高中数学/高等数学初步/导函数|导函数]]的取值正负来快速判断函数的单调性。 …13 KB（1,059个字） - 2021年7月15日 (四) 10:38
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 周期现象是生活和学术中经常出现的一种现象。为了在数学中研究这些现象，人们引入了周期函数。后面我们将要学习的各个三角函数都是周期函数。 …1 KB（69个字） - 2021年11月21日 (日) 06:20
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 …要推广。作为定义自然数的主要（不是唯一的）公理化方式的[[w:皮亚诺公理|皮亚诺公理]]也蕴含数学归纳法的思想。数学归纳法也会在学习[[高中数学/高等数学初步/极限|极限]]时发挥很大作用。 …27 KB（2,517个字） - 2020年12月21日 (一) 07:41
- === 1.2.1 有理数 === 回想一下，我们认识了哪些数？ …887字节（50个字） - 2018年11月3日 (六) 12:14
- 据说物理学家[[w:伽利略·伽利莱|伽利略·伽利莱]]曾说过一句不负责任的话：“给我时间、空间和对数，我可以创造一个宇宙。”很难想象如果他成为了造物主，会不会胡乱创造出很多宇宙。 …法复杂度]]，甚至是[[w:乐理|音乐理论]]中简化地表达某些音程差的数量关系（例如[[w:十二平均律|十二平均律]]）时都有用到对数运算后的结果作为数值大小的衡量尺度。 …23 KB（2,248个字） - 2021年8月5日 (四) 06:21
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 数学的核心是研究数与形在各种变化中的不变规律，函数的概念就是研究变量之间依赖关系的基础。在本节，我们先从集合之间的对应关系开始，逐渐介绍函数的定义与相关概念。 …13 KB（736个字） - 2023年7月29日 (六) 07:34
- …析、恒成立问题、存在性问题等考试中常见的考点，以及考察函数的多种性质的综合问题。其中对方程或不等式的解存在性的解答思路也是后续学习内容[[高中数学/函数与三角/二分法|二分法]]可行性的基础。 === 二次函数的局部单调性及含参问题 === …5 KB（486个字） - 2020年11月19日 (四) 12:32
- |next=[[國中數學/國中數學七年級/1-2 正負數的加減|1-2 正負數的加減]] |title=[[國中數學/國中數學七年級|國中數學七年級]] …26 KB（2,174个字） - 2022年10月3日 (一) 11:18
- …终有解。这是我们青睐复数的一大原因。另一方面，实数范围内的众多结果可以直接推广到复数范围内，有的时候还会得到更好的结果，这使人们转而思考复数可能是比实数更加自然、更加普适的存在。 由于复数不是中学考试重点，传统的高中数学教科书大多只对复数及其四则运算略作介绍，但是对发明复数的必要性语焉不详。我们认为，如果要学习一个知识，就应该指出它能解决的一些问题，而不是为了后续课程的知识铺垫而生硬地塞入一些看似无用的知识点。学习的灵魂是 …41 KB（3,109个字） - 2023年3月20日 (一) 07:39
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 …]]和[[高中数学/不等式与数列/等比数列|等比数列]]的求和问题解法，本节我们介绍更多的数列求和方法。本节介绍的方法后面还会在学习[[高中数学/高等数学初步/极限|极限]]的时候起到比较大的用途。 …16 KB（1,090个字） - 2020年12月4日 (五) 10:38
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- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 …不算特别简明。在[[高中数学/目录/向量与复数|向量]]章节中学习了向量的[[高中数学/向量与复数/向量的点积与夹角|点积]]和[[高中数学/向量与复数/向量的叉积与伪向量|叉积]]后，和角公式与差角公式的几何意义会变得非常自然。 …34 KB（3,591个字） - 2024年6月13日 (四) 07:11
- …術內的自然數及整數的算術運算。整數更深的性質於數論中有詳細的研究，此一理論包括了如費馬最後定理之著名的結果。數論還包括兩個被廣為探討的未解問題：孿生質數猜想及哥德巴赫猜想。 …四元數及八元數。自然數的考慮亦可導致超限數，它公式化了計數至無限的這一概念。另一個研究的領域為其大小，這個導致了基數和之後對無限的另外一種概念：艾禮富數，它允許無限集合之間的大小可以做有意義的比較。 …4 KB（114个字） - 2013年8月23日 (五) 14:18
- === 复数的引入 === 我们知道，在实数范围内，方程 <math>x^2+1=0</math> 无解。也就是说，负实数不能求平方根。 …4 KB（227个字） - 2021年4月30日 (五) 13:49
- [[分類:數學]] …496字节（102个字） - 2015年10月6日 (二) 05:53
- |previous=[[國中數學/國中數學八年級/2-2 根式的運算|2-2 根式的运算]] |next=[[國中數學/國中數學八年級/3-1 利用提公因式作因式分解|3-1 利用提公因式作因式分解]] …7 KB（620个字） - 2023年3月23日 (四) 03:22
- '''走馬燈數''',指一個n位數乘以1至n是原數的偱環排列,乘以n+1全部位都是9。 === 六位數 === …5 KB（244个字） - 2017年3月6日 (一) 11:51
- 请利用表中数据绘制血液中糖的浓度随时间推移而变化的曲线图，并尝试解释血糖浓度为什么会出现这样的变化。 …5 KB（107个字） - 2017年8月23日 (三) 06:49
- ===函数的左极限定义=== 设函数<math>\left. f(x)\right.</math>在<math>a\in \mathbf{R}</math>的某个去心邻域的左半区间<mat …9 KB（942个字） - 2018年9月14日 (五) 12:06
- 以上定义用数学语言的描述如下： 有没有看到熟悉的数学形式？ …5 KB（470个字） - 2018年11月6日 (二) 04:53
- == 相關函數 == 假設存在函數<math>r_x(\tau)</math>使得 …8 KB（1,156个字） - 2017年6月4日 (日) 03:38
- 在著名希臘數學家的墓上，刻上了： 悲傷只有用數論的研究去彌補， …1 KB（30个字） - 2025年1月21日 (二) 17:18
- …质层，这种现象称为'''离子障'''（ion trapping）。药物解离度取决于体液pH和药物解离常数（K<sub>a</sub>）。解离常数的负对数值为pK<sub>a</sub>，表示药物的解离度，是指药物解离50%时所在体液的pH。各药都有固定的pK<sub>a</sub>，依据Handerso …2 KB（116个字） - 2019年5月31日 (五) 01:45
- == 第一章 函数 == 现在，往解释器里输入 42 这个数字，并且按回车键，看看解释器会给你什么反馈。 …4 KB（136个字） - 2020年7月25日 (六) 16:51
- |previous=[[國中數學/國中數學七年級/1-1 正數與負數|1-1 正數與負數]] |next=[[國中數學/國中數學七年級/1-3 正負數的乘除|1-3 正負數的乘除]] …31 KB（2,657个字） - 2023年6月5日 (一) 16:26
- …数等无限步骤的证明。数学中的极限概念也是如此。当需要处理无限多个元素的性质或某个变量在无限个过程后的性质时，数学家用极限来表示某个性质变化的最终趋势。数学中极限的含义并不等于日常生活中的“极限”一词。 …，那么线段的长度还剩<math>\frac{1}{128}</math>尺。但我们想知道的是，线段的长度“最终”会怎么样？用数学的语言来说，就是以下的数列： …6 KB（319个字） - 2019年2月23日 (六) 12:44
- | 条数 || 无数条 || 无数条 | 长度 || 均相等 || 赤道最长，度数越大越短 …8 KB（154个字） - 2013年3月9日 (六) 04:54
- …数插值的方法讨论，给出一些快速求解此类问题的思路，随后进一步介绍经典的拉格朗日插值公式。拉格朗日插值公式看上去形式较为繁琐，但是避免了求解方程中未知系数的麻烦，其正确性也不难检验。 了解多项式基本运算（例如因式分解）、[[高中数学/函数与三角/函数的概念|函数的概念]]和[[高中数学/不等式与数列/数列与通项公式的概念|数列的概念]]即可。 …16 KB（1,122个字） - 2020年12月27日 (日) 17:17
- ====实数大小的比较==== 我们知道，对于两个确定的实数 <math> a </math> 与 <math> b </math> 之间，总存在，并且只存在下列数量关系的一种： …4 KB（264个字） - 2023年4月14日 (五) 13:19
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 …/几何#图形常识|初中几何常识]]中有关平行、垂直、夹角、线段的垂直平分线、角平分线等知识，并学习有关[[高中数学/函数与三角/弧度制与任意角的三角函数值|任意角的三角比]]的知识。 …31 KB（2,523个字） - 2021年7月20日 (二) 21:28
- 阿貝爾變換，也叫分部求和法，把兩組數列乘積的和表達成一組數列和與一組數列差。 …744字节（123个字） - 2016年5月22日 (日) 03:07