搜索结果
跳转到导航
跳转到搜索
页面标题匹配
- [[Category:初中數學]] …4 KB（157个字） - 2022年3月1日 (二) 00:51
- 对数函数在历史上备受重视，可是现在用处很少，基本只在微积分学里使用。微积分学里对数的底都是<math>e</math>（上文提到过的），数学家为了符号简略，把<math>\log_{e} x</math>简写为<math>\ln x</math> …5 KB（467个字） - 2019年5月2日 (四) 11:43
- 这里列举一些典型的求值时需要多次迭代分段函数的问题。还有一些同类型的多次求值问题涉及函数的递推关系式，我们会在学习[[高中数学/函数与三角/函数的周期性|周期函数]]的章节中继续补充此类问题。 …未知函数的方程，而函数方程组是同时成立的多个函数方程。大部分函数方程难以求解或是没有唯一解。除了本节介绍的简单类型，还有少数易解的函数方程会在[[高中数学/函数与三角/函数方程简介|函数方程简介]]章节介绍。 …6 KB（528个字） - 2023年2月5日 (日) 16:17
- [[Category:初中數學]] …3 KB（77个字） - 2024年1月24日 (三) 15:48
- …情形。虽然多元递推数列从数学角度来说一般是难以求出形式简便的通解，但是原则上可以通过计算机程序自动递推求解出任意特定项，在实际问题的[[w:数学建模|数学建模]]（也就是应用题啦）中也更常见。 …读者至少了解递推数列的基本概念和一阶递推数列的常见解法，所以读者应该先阅读[[高中数学/不等式与数列/数列与通项公式的概念|数列基础概念]]和[[高中数学/不等式与数列/一阶递推数列及通项公式的求解|一阶递推数列]]章节，然后再根据需要选读本节的内容。 …24 KB（1,543个字） - 2020年12月20日 (日) 19:57
- {{小学数学-正文图标}} {{小学数学-习题图标}} …9 KB（343个字） - 2018年11月24日 (六) 12:31
- |previous=[[國中數學/國中數學八年級/6-4 等比數列|6-4 等比數列]] |next=[[國中數學/國中數學八年級/7-2 |7-2 函數圖形與線型函數]] …10 KB（631个字） - 2024年8月5日 (一) 16:54
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 周期现象是生活和学术中经常出现的一种现象。为了在数学中研究这些现象，人们引入了周期函数。后面我们将要学习的各个三角函数都是周期函数。 …1 KB（69个字） - 2021年11月21日 (日) 06:20
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 …与数列/一阶递推数列及通项公式的求解|递推关系式]]本质上也属于函数方程的一种，叫做'''差分方程'''；后面在微积分课程中要学习的[[高中数学/高等数学初步/微分方程简介|微分方程]]也与函数方程存在联系。 …9 KB（527个字） - 2021年7月17日 (六) 08:01
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 …]出版的《全日制普通高级中学教科书(必修) 数学》第1册（上）<ref>{{cite book |title=数学 |author=人民教育出版社中学数学室 |series=全日制普通高级中学教科书 (必修) |volume=第1册 (上) |publisher=[[w:人民教育出版社|人民教育出版社]] …16 KB（1,226个字） - 2021年1月18日 (一) 10:07
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 …的是根据单调性的定义或复合函数的单调性规律来判断函数的单调性，这也是最根本的方法。在后续课程中还会学到，对于可以求导的函数，可以根据[[高中数学/高等数学初步/导函数|导函数]]的取值正负来快速判断函数的单调性。 …13 KB（1,059个字） - 2021年7月15日 (四) 10:38
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 …要推广。作为定义自然数的主要（不是唯一的）公理化方式的[[w:皮亚诺公理|皮亚诺公理]]也蕴含数学归纳法的思想。数学归纳法也会在学习[[高中数学/高等数学初步/极限|极限]]时发挥很大作用。 …27 KB（2,517个字） - 2020年12月21日 (一) 07:41
- [[Category:初中數學]] …887字节（50个字） - 2018年11月3日 (六) 12:14
- 对数在16世纪末至17世纪初期间由苏格兰数学家[[w:约翰·纳皮尔|约翰·纳皮尔]]男爵和瑞士工程师[[w:约斯特·比尔吉|约斯特·比尔吉]]正式发明。对数最初是从几何角度定义的，虽然能简化大数运 在整个高中阶段，需要一口气熟练掌握大量公式的地方只有本章节、[[高中数学/函数与三角/三角恒等变换|三角恒等变换]]和[[高中数学/函数与三角/高等数学知识初步/一阶导数与常用求导公式|导数公式]]这3个章节。 …23 KB（2,248个字） - 2021年8月5日 (四) 06:21
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 数学的核心是研究数与形在各种变化中的不变规律，函数的概念就是研究变量之间依赖关系的基础。在本节，我们先从集合之间的对应关系开始，逐渐介绍函数的定义与相关概念 …13 KB（736个字） - 2023年7月29日 (六) 07:34
- …的性质分析、恒成立问题、存在性问题等考试中常见的考点，以及考察函数的多种性质的综合问题。其中对方程或不等式的解存在性的解答思路也是后续学习内容[[高中数学/函数与三角/二分法|二分法]]可行性的基础。 [[category:高中数学]] …5 KB（486个字） - 2020年11月19日 (四) 12:32
- |next=[[國中數學/國中數學七年級/1-2 正負數的加減|1-2 正負數的加減]] |title=[[國中數學/國中數學七年級|國中數學七年級]] …26 KB（2,174个字） - 2022年10月3日 (一) 11:18
- 由于复数不是中学考试重点，传统的高中数学教科书大多只对复数及其四则运算略作介绍，但是对发明复数的必要性语焉不详。我们认为，如果要学习一个知识，就应该指出它能解决的一些问题，而不是为了后续课程的 本节只介绍复数的基本概念和加减运算，基本上不需要依赖高中数学其它章节的知识。可以阅读[[高中数学/预备知识/算术与代数|预备知识中的算术与代数部分]]，重点了解二次方程的求解即可。 …41 KB（3,109个字） - 2023年3月20日 (一) 07:39
- 希望快速了解或快速回顾高中数学的读者可以只看基础知识部分。其余部分是为需要参加学科考试或需要一定知识提升的读者准备的。 …]]和[[高中数学/不等式与数列/等比数列|等比数列]]的求和问题解法，本节我们介绍更多的数列求和方法。本节介绍的方法后面还会在学习[[高中数学/高等数学初步/极限|极限]]的时候起到比较大的用途。 …16 KB（1,090个字） - 2020年12月4日 (五) 10:38
- …此类数列递推式的求解过程和转换方法除了应付学校考试，对于以后学习[[w:差分方程|差分方程]]、[[w:数学建模|数学建模]]、[[w:组合数学|组合数学]]等课程也有帮助。 …几项），求数列特定项的值或数列的通项公式。这2类问题是本节的关注重点。还有一些问题涉及到估计通项或前n项和的大小。对于估计大小的问题会在后续的[[高中数学/不等式与数列/不等式的放缩法|放缩法]]章节再集中讨论。 …15 KB（1,587个字） - 2020年11月22日 (日) 22:29
页面内容匹配
- 數學的敘述裡總會包含「非/不」、「則」、「且」和「或」這些詞彙，這些詞彙被統稱為邏輯連接詞，仔細來說，它們代表 「存在實數大於零」，或是「對任意實數x和y，x=y 或 x<y 或 x>y」是大家所孰悉的數學敘述。但仔細來說，以上兩句代表 …7 KB（604个字） - 2023年6月30日 (五) 10:11
- # 同年，法国安培用数学方法总结了奥斯特的发现，并创立了电动力学 …8 KB（290个字） - 2024年8月30日 (五) 03:18
- [[分類:初中數學]] …2 KB（169个字） - 2023年6月22日 (四) 00:39
- [[Category:数学]] …2 KB（236个字） - 2019年11月11日 (一) 04:39
- 以下是國中數學常見的運算規則。 #[[國中數學/指數記號|指數]]部分。 …4 KB（485个字） - 2022年12月4日 (日) 03:56
- 这里列举一些典型的求值时需要多次迭代分段函数的问题。还有一些同类型的多次求值问题涉及函数的递推关系式，我们会在学习[[高中数学/函数与三角/函数的周期性|周期函数]]的章节中继续补充此类问题。 …未知函数的方程，而函数方程组是同时成立的多个函数方程。大部分函数方程难以求解或是没有唯一解。除了本节介绍的简单类型，还有少数易解的函数方程会在[[高中数学/函数与三角/函数方程简介|函数方程简介]]章节介绍。 …6 KB（528个字） - 2023年2月5日 (日) 16:17
- |previous=[[國中數學/國中數學七年級/1-5 其他的數|1-5 其他的數]] |next=[[國中數學/國中數學七年級/2-2 最大公因數與最小公倍數|2-2 最大公因數與最小公倍數]] …12 KB（914个字） - 2023年6月5日 (一) 15:46
- |previous=[[國中數學/國中數學八年級/6-4 等比數列|6-4 等比數列]] |next=[[國中數學/國中數學八年級/7-2 |7-2 函數圖形與線型函數]] …10 KB（631个字） - 2024年8月5日 (一) 16:54
- | [[初中數學（香港課程）/一元一次方程/1|一元一次方程]] | [[初中數學（香港課程）/一元一次方程/3|方程的應用]] …3 KB（249个字） - 2025年1月26日 (日) 11:46
- ● 系統模型：一個數學表示式或規則而可以有效的近似系統的動態行為。 …2 KB（251个字） - 2015年2月3日 (二) 10:10
- == '''數學'''是什麼？ == …數學式子的元件。'''數學'''通常用於編輯文件中的數學式，不過也可在其他元件中引用'''數學'''的功能，或是單獨地使用。在Writer下引用'''數學'''功能時，所生成的方程式是Writer的一個物件。 …28 KB（3,425个字） - 2018年8月16日 (四) 16:11
- [[分類:數學]] …1 KB（105个字） - 2016年4月1日 (五) 06:53
- 本章是高中数学三角函数的最重要内容，是每年高考的必考内容。题目一般是一到两道选择题以及一道解答题的某个分支，分值大多在8到13分之间，难度一般为中低等级。随着新课程标 [[Category:高中数学]] …3 KB（319个字） - 2019年7月24日 (三) 01:00
- |previous=[[國中數學/國中數學七年級/2-5 指數律|2-5 指數律]] |next=[[國中數學/國中數學七年級/3-2 解一元一次方程式|3-2 解一元一次方程式]] …21 KB（2,151个字） - 2022年10月3日 (一) 12:00
- 线性方程组在科学和数学中很常见。这两个来自《高中科学》（奥南1990）的例子让我们了解了它们是如何产生的。 …4 KB（478个字） - 2020年12月19日 (六) 14:25
- 缺失值<code>NA</code>和<code>NaN</code>代表未定义的数学操作。 日期和时间也可以用于数学计算（如+, -），也可以做比较 (如 ==, <=)。<syntaxhighlight lang="r" line="1"> …70 KB（5,092个字） - 2021年6月25日 (五) 17:56
- |[[初中數學（香港課程）/多項式的因式|簡介與重溫]] |[[初中數學（香港課程）/多項式的因式/2|代數分式的乘除]] …3 KB（370个字） - 2025年2月23日 (日) 16:42
- ** 數學式：若<math>T_A =T_C</math>且<math>T_B=T_C</math>，則<math>T_A=T_B</math>。 ** 數學式：若<math>T=0</math>，則<math>S=0</math>。 …2 KB（79个字） - 2023年8月25日 (五) 14:49
- 在中學數學的課程中，已充份討論了二元一次聯立方程式 …7 KB（478个字） - 2022年4月12日 (二) 12:31
- …很多时候会将天体运动视为匀速圆周运动，但实际上，理论上这个轨迹应该是椭圆。并且除了椭圆外，天体可能做抛物线、双曲线运动。由于此处的推导需要用到大量高等数学知识，因此推导的过程我们准备加入到附录中，在此处我们直接将[[w:约翰内斯·开普勒|约翰内斯·开普勒]]发现的关于行星运动运动的定律直接作为常识告诉读者 …9 KB（269个字） - 2018年5月23日 (三) 13:08